Pour ceux qui penseraient queje suis une spécialiste de la danse des Emdépéhache, je mets tout de suite un frein, je n'en connais que quelques pas : le pas de côté, le pas chassé et le demi-tour rapide en demi pointe.

Je n'en connais de même que quelques partitions :  dialogues surréalistes, diplomatie byzantine, esquive, observance des rappels fréquents  sur les détenteurs d’autorité et surtout, surtout,  ne jamais arrêter la musique... 

certaines personnqui me lisent ne connaissent pas la Emdépéhache... Il s'agit  de la M*D*P*H. 

Bien entendu, j'adore les principes stairiques, et ma longue expérience de l'administration  côté couloirs salles d'attentes et standard ainsi que mon cynisme bien connus me font valider totalement ce que disent Peters, Dilbert et Parkinson.  

•   Peters, le plus connu,dont le principe est   : "Tout employé tend à s'élever à son niveau d'incompétence".

• Scott Adams, le dessinateur de Dilbert, qui met en scène la version drôle et agravée de ce principe, ce qui donne : « Les gens les moins compétents sont systématiquement affectés aux postes où ils risquent de causer le moins de dégâts : ceux de managers». Et comme ces managers ne comprennent rien à la technologie et manquent totalement de bon sens, ça donne des scènes très drôles :
  

  Il me semble que j'ai quelques capacité à manager, donc. 

• Parkinson et sa loi,  affirmant que « le travail s’étale de façon à occuper le temps disponible pour son achèvement », ceci du aux  faits suivants :
  

1. « Un fonctionnaire entend multiplier ses subordonnés, pas ses rivaux »,  créant ainsi des besoins de coordination  qui entrainent une charge de travail supplémentaire, voire l'embauche de collègues de bureau. Ainsi, une sorte de système dans le système se construit, bouffant de l'énergie de façon exponentielle.  
2. « Les fonctionnaires se créent mutuellement du travail » : ils s'envoient des notes à valider, des réunions auxquelles assister pour valider des actions à acter (voui), des approbations divers trucs à faire... De l'extérieur, l'usager moyen (allias moi) ne voit pas du tout le résultat...
   

 Une solution serait peut être de supprimer toutes ces tâches connexes ? ... bon courage à qui tenterait l'opération ! Qui sait... un jour prochain ce surplus sera sous traité par des chinois, ou par un service externalisé  type entreprise de ménage. Ce jour là, nos dossiers se perdront encore plus facilement, et trouver les responsables des bourdes sera encore plus compliqué (et même trouver les responsables tout court...).

je daube hein, mais ces loi s'appliquent à moi en premier... Je peux parfaitement étaler mon travail sur 3h, pour ne pas avoir à faire autre chose...

J'ai cependant trouvé la  réciproque de la loi de Parkinson :  j'ai l'impression que ma charge de travail d'adaptation augmente, alors que mes journées ne font toujours que 24h... Je multiplierais bien subordonnés et rivaux tiens, sauf que les candidatures ne se bousculent pas.

Nouvelles du front :

Brassées de bonne notes pour Lonesom'girl qui ne pense jamais à nous les dire, et qui hésite encore un peu sur le comportement à adopter : "suis-je censée être contente ? ne pas l'être ?"...

L'espagnol semble lui plaire, l'accent  lui est beaucoup moins difficile à acquérir que l'accent anglais. On retrouve les même difficultés qu'en français, bien sûr. A la question : est ce que Marta est plus jolie que Ana, réponse :  "no se como vero" (je ne sais pas comment le voir)... et le même franc parler autiste : devant une photo agrandie, les élèves devant dire qui ils voient derrière machin ou truc, Lonsesom'Girl écrit "ne veo nada".

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Les autistes ont des troubles du comportement, c'est bien connu.

Etant donné que je peux très facilement pointer des troubles du comportement chez des neurotypiques, (prenez un jeune à une rave party, isolez le du contexte, il est bon pour la cellule de dégrisement, au mieux. Prenez un homme politique de gauche dès qu'on agite un chiffon  R*E*T*R*A*I*T*E et un micro. Prenez un homme politique de droite dès qu'on lui parle d'élections. Prenez mon gestionnaire Emdépéhache dès qu'il entend mon nom, ect), j'utilise à la place le terme "comportement inadéquat," moins fort et surtout plus exact : il suggère effectivement un lien entre un contexte et un comportement.

Mais il y a  un mot très peu utilisé pour qualifier des comportements curieux, ou non souhaités : les idiosyncrasies. La définition exacte est : "comportement particulier, voire atypique, d'un individu face aux influences de divers agents extérieurs".

Le concept est : un  idiosyncrasisme et l'adjectif :  idiosyncrasique.

Je peux parfaitement dire que certains mots ou certaines expressions de Lonesom'Girl sont hyperprivées, et ne doivent aucun cas être assismilés à une conduite confuse, psychiatrique ou bravache. Et si je fais ma pédante, je dirais qu'elles sont idiosyncrasiques, et dues à un environnement trop, ou pas assez stimulant.

 Malheureusement pour certaines personnes autistes certains mots ou expressions resteront idiosyncrasiques, c'est à dire qu'elle seront  hyperprivées et incompréhensibles à l'entourage.

J'ai beau dire à l'Outlaw et à Djodjo que lorsqu'à 7h du matin, Lonesome'Girl fait des do sur son triangle pendant 30mn, ça s'appelle des idiosyncrasies, rien à faire, ça reste ch...  

Morceau choisis scolaires :

Je rame avec les adaptations des cours d'espagnol... c'est passke ouvrez les guillemets 

" on écrit en vert. Le professeur n'écrit jamais la traduction car l'élève écoute et la note au crayon de papier à côté du mot au cas où il ne s'en souvienne pas à la maison.

Si je ne m'en souviens pas à la maison, j'utilise  un dictionnaire ou internet (aller sur le site de dictionnaire en ligne "diXXXco".

(Vous avez noté que le mot "vert "était rayé, en réalité il est gribouillé :  Lonnesom'Girl a décidé que puisqu'elle ne discriminait pas cette couleur, elle serait tout simplement éliminée de son vocabulaire et de sa vue).

Pour Lonesom'Girl, cette façon de faire est compliquée, switcher sans cesse d'une langue à une autre exige une agilité intellectuelle qu'elle n'a pas. Donc point de traduction instantanée dans son cours, donc difficultés pour moi  majorées par l'écriture gigantesque, illisible et phonétique (quand elle ne comprend pas) de ma fille.   

Français :"Terminer l'exercice 6 p.17, transformer le texte avec un point de vue omniscient" .... c'est vous dire combien c'est couteux pour elle...  

Education civique :

Le racisme... que c'est compliqué à expliquer à une ado autiste qui ne fait absolument pas attention à la couleur de la peau, à l'origine des gens, à leur religions, leurs habitudes de vies, leur culture...  Qui n'a jamais tendu l'oreille à une insulte raciale  (et pourtant ça fuse en classe !) pour la simple raison qu'elle ne les comprends pas... J'ai orienté les discriminations côté handicap, il me semble qu'ainsi ça lui est plus compréhensible.

Ceci étant :

- très bonne compréhension d'un texte anglais

- très bonne mémorisation de dates historiques et de grandes périodes. Leur contexte est flou, faut pas trop en demander...

- conjugaison impeccable 

- Bons résultats en maths (multiplications des nombres relatifs) j'ai beaucoup appris, dans cette matière mon agilité intellectuelle n'est pas évidente.

On est des warriors.